书画艺术与医学美学相通——对话著名书法家汪寅生

来源:《南京医科大学报》      发布时间:2010-04-20 00:00

　　孙大权：您作为著名书法家，请您谈谈毛笔书法、硬笔书法各有什么特点，硬笔书法的发展及现状，学好硬笔书法对毛笔书法有没有促进作用或帮助？
　　汪寅生：毛笔书法和硬笔书法有共同点、也有不同之处。共同点是：1.书写对象的同一，都是汉字。2.书体一致。无论毛笔书法还是硬笔书法，正草隶篆几种字体的称谓是一样的。不同点是：1.工具的材料不同。2.书写要求不同。毛笔书法由于笔尖部分是软的，其变化及其丰富，浓淡、枯涩、粗细、大小都能随心所欲，但学习和掌握难度较大。硬笔在这方面是弱项，字体较小，线条变化不大，而硬笔书法却成为我们日常工作、学习和生活不可缺少的“伴侣”，正是这些相同与不同决定着毛笔和硬笔的发展。
　　毛笔和硬笔是相通的。根据我的经验，把毛笔书法写好了，硬笔书法一定会写好，而写好了硬笔书法，不一定能写好毛笔书法。这是因为写好毛笔书法，你就掌握了字的间架结构，而有了硬笔书法的间架结构，再写毛笔书法，对用笔用墨的要求明显不同，需要相当长的时间和临池经验的总结才能有明显提高，这是目前许多大学生不会写毛笔字的原因。
　　对硬笔书法的现状和发展，我是两句话，现状：喜忧参半；发展：前景美好。现状忧的是，现代社会信息高速公路建设、电脑网络的发展，一个快餐式、调侃式的文化态势已见雏形，传统的中华文化受到严峻挑战，书法受冲击十分严重。加上小学教育的缺位，中学大学的不重视，对年轻人来说书写水平提不高。现状喜的是：有识之士积极呼吁加强中小学书法美术教育；各地的硬笔书法组织发挥作用；一批硬笔书法教育家独立教学。正是这个原因，硬笔书法的发展前景仍然十分美好、十分乐观。
　　孙大权：医学美学和书画艺术的相通性，谈谈如何加强医学生的书画等艺术修养。
　　汪寅生：我对医学不懂，但我从一个社会人来看医学美学，就感到医学是为人类创造美的。医生给病人看病，消除病痛，使人具有健康美；外科医生给病人开刀，怎样使刀口愈合不留疤痕，使人具有外表美；美容专家给人整容，是要创造容貌美。那么，书画艺术也是讲美的。书法中强调线条美、气韵美、布局美；绘画中强调构图美、色彩美、意境美，等等。它与医学美学从根本上来说是一直的，给人以美的享受和熏陶。所以，医学院校的学生不学美学讲不过去。换句话说，每个医学院校毕业的学生具有美学素养是基本素质要求。
　　加强学生书画艺术修养的途径无非两条：一是，学校有硬性规定，比如修学书法、美术等加分。二是，尽可能创造条件，让学生有机会接触和方便学习。这两条结合好了，加上学生个人的积极努力，我相信，学生的艺术修养会上新台阶。
　　孙大权：请您谈谈医学生人文素质教育的必要性及其途径。
　　汪寅生：什么是人文？《辞海》的解释是：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范，是文化的主要内容。人文是指人类文化中先进的，科学的，优秀的，健康的部分。而且，其核心是指先进的价值观，其主要内容则是指先进的规范，对于社会成员而言尤其是先进的道德和习惯规范，对于青少年来说，首先体现在养成良好的习惯规范。
　　我了解到，南医大的校训是八个字：博学至精，明德至善。博学至精，学习各种知识达到精通的程度；明德至善，熟知道德规范并能身体力行。这概括得好，精炼而明义。
　　孙大权：医学生学习书法的必要性是什么？
　　汪寅生：书法是中华文化象征性的符号，总体上讲，大学生都有责任传承和发展中华文化。医学生要当医生的，你开的处方如果只有你自己认得，那还不要闹出乱子吗？所以，从我们肩负的责任、工作需要和社会形象出发，大家都有必要把字练好。
　　其实，写字与书法是有区别的。写字，只要求端正、清晰、规范。字迹不要太潦草，歪歪扭扭不成体统，也就说得过去。书法就不同。书法要求字体规范、线条美观、布局合理、气韵相和，具有创新意识和鲜明个性特征、融入情感等等。
　　（汪寅生，江苏省硬笔书法家协会主席、江苏省书法家协会理事。孙大权为校教职工书画协会秘书长。）